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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

哪个年龄段的幼儿游戏发展处于象征性游戏阶段（)

A.0-2岁

B.3-4岁

C.2-7岁

D.7-12岁

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第1题

皮亚杰认为0~2岁幼儿游戏形式主要为（)。

A.练习性游戏

B.象征性游戏

C.规则游戏

D.角色游戏

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第2题

2-7岁幼儿的最典型的游戏是象征性游戏，以（)为其主要表现形式。

A.象征游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.想象游戏C

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第3题

对亲子游戏教育作用的评价是评价游戏对幼儿发展的教育作用是否能够实现或幼儿是否能够通过游戏得到教育，以下哪个方面不能衡量？（)

A.幼儿是否会正确、具有创造性地使用玩具

B.幼儿是否能认真游戏，遵守规则

C.幼儿在游戏中是否感到轻松、愉快

D.幼儿是否能参与游戏

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第4题

根据认知发展划分的游戏分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段、规则游戏阶段。（)

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第5题

“理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则”这一目标符合下面哪一年龄段幼儿特点（)。

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

D.6-7岁

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第6题

中班幼儿的角色游戏处于（)阶段。

A.联合游戏

B.合作游戏

C.平行游戏

D.独自游戏

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第7题

猜谜游戏是以发展幼儿的（)能力为主的游戏类型。

A.综合思维

B.想象创造

C.想象再造

D.逻辑推理

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第8题

运用游戏的形式来发展幼儿的倾听能力可以达到事半功倍的效果。（)

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第9题

主题性游戏主要是以训练幼儿用简单、生动、形象的语言描述事物，发展连贯的口语表达能力为目的的游戏。（)

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第10题

观察幼儿游戏活动，是了解儿童身心发展状况和兴趣特点的主要途径。（)

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第11题

幼儿园教学活动要为幼儿提供各种材料、创设游戏化的情境，让幼儿自己操作，以促进幼儿发展。（)

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