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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

通过对物质、能量、精神、感情的交换而使各自的需要得到满足,这是人际交往的哪一项原则。()。

A.平等

B.相容

C.互利

D.信用

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第1题
地形因子对生物的作用主要是()A.间接作用 B.能量交换作用 C.直接作用 D.物质交换作

地形因子对生物的作用主要是()

A.间接作用

B.能量交换作用

C.直接作用

D.物质交换作用

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第2题
松下先生经常采用“感情激励”,包括:拍肩膀、送红包、请吃饭。这种“感情激励”的方式()。

A.是一种物质激励

B.是一种精神激励

C.体现了物质激励和精神激励的结合

D.体现了内外激励的结合

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第3题
本课程提到,()的核心是关注人文,例如激发专业技术人员的成就感。

A.组织激励

B.精神激励

C.物质激励

D.感情激励

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第4题
美育属于人文教育,它的目标是发展完满的人性,下列哪一种论述不妥当?A. 美育是为了追求人的全面
美育属于人文教育,它的目标是发展完满的人性,下列哪一种论述不妥当?

A. 美育是为了追求人的全面发展,这里说的“全面发展”,是指知识的全面发展

B. 人性的完满性在于:人不仅有物质的需求,而且有精神的需求;

C. 美育的根本目的是使人去追求人性的完满,也就是学会体验人生,使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生,对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦,从而使自己的精神境界得到升华。

D. 审美活动给予人的是在保持生存之外的精神享受;

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第5题
与外界既无能量交换又无物质交换的热力系统称为()。

A.开口系统

B.闭口系统

C.绝热系统

D.孤立系统

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第6题
康定斯基所强调的“内在感情”和蒙德里安所强调的“内在结构”,都是对艺术表现形式的选择,通过画面的表现形式来传达一种审美需求,传达一种个性化的艺术观念——对现实的物质世界的理解和认知。()此题为判断题(对,错)。
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第7题
美育属于人文教育,它的目标是发展完满的人性,下列哪一种论述不妥当()
A、美育是为了追求人的全面发展,这里说的“全面发展”,是指知识的全面发展

B、审美活动给予人的是在保持生存之外的精神享受

C、人性的完满性在于:人不仅有物质的需求,而且有精神的需求

D、美育的根本目的是使人去追求人性的完满,也就是学会体验人生,使自己感受到一个有意味的、有情趣的人生,对人生产生无限的爱恋、无限的喜悦,从而使自己的精神境界得到升华

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第8题
闭口热力系是指热力系与外界只有()的传递而无物质交换。

A.热量

B.压力

C.温度

D.能量

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第9题
对于封闭系统来说,系统与环境之间只有能量交换,而没有物质交换。()
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第10题
据界面上物质和能量交换的情况分,与外界既无质量交换,又无热量交换的是()

A.闭口系统

B.开口系统

C.绝热系统

D.孤立系统

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第11题
新陈代谢不包括A.物质交换B.能量交换C.自我更新D.自我复制E.合成代谢

新陈代谢不包括

A.物质交换

B.能量交换

C.自我更新

D.自我复制

E.合成代谢

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