下面对于塑造的描述错误的是()
A.塑造针对目标行为目前不再出现或者出现次数减少的行为
B.H.塑造可以定义为使个体行为不断接近目标行为的差别强化过程
C.强化可以用于新行为的塑造
D.塑造是用来培养一个人目前未能做出的目标行为的手段
C、强化可以用于新行为的塑造
A.塑造针对目标行为目前不再出现或者出现次数减少的行为
B.H.塑造可以定义为使个体行为不断接近目标行为的差别强化过程
C.强化可以用于新行为的塑造
D.塑造是用来培养一个人目前未能做出的目标行为的手段
C、强化可以用于新行为的塑造
A.对平台,塑造品牌形象,提升用户粘性
B.对商家,提升口碑,沉淀用户
C.对BD,提升交易额,助力更高绩效
D.对自配,提升用户下单率,增加收入
A.班主任管理既是其权利又是其义务
B.在班主任工作中以正面改造型教育为主,少用塑造性教育
C.班主任是班级管理核心人物,及时获取有关班级管理的信息是班主任管好一个班级的关键
D.班主任是班集体的组织者、领导者、教育者,是对学生进行思想教育的主要力量
A.《威尼斯商人》的作者莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人
B.鲁迅在《故乡》、《藤野先生》、《孔乙己》等小说里塑造了个性鲜明的人物形象
C.《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《小石潭记》都是山水游记
D.《茅屋为秋风所破歌》的作者是唐代诗仙李白。 9、下列各项表述有错误的一项是()
A.扩大对方不购买的痛苦
B.以提出解决方案的方式来呈现产品
C.给出产品合适的理由
D.与竞争对手有哪些不一样的地方
E.素材的合理利用
F.塑造行业前景、阐述企业当下需与时俱进
A.诗歌开篇两句写渡头的喧闹,是为了反衬鹿门山中的幽静和诗人内心的孤独
B.人向江村,余归鹿门,这样的比照暗含着诗人隐逸的志趣
C.岩扉松径与前句栖隐处相照应,是表现隐逸生活典型的意象场景
D.诗歌最后一句中的幽人,既指庞德公,也是自况,塑造了一个孤高的隐者形象