题目内容
(请给出正确答案)
[多选题]
动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。这一做法反映了德育过程的哪一规律()
A.德育过程具有多开端性。对学生的知情意行的培养提高古城
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
答案
德育过程具有多开端性对学生的知情意行的培养提高古城
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A.德育过程具有多开端性。对学生的知情意行的培养提高古城
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程
C.德育过程是组织学生活动与交往,统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
德育过程具有多开端性对学生的知情意行的培养提高古城
A.建立一种民主、平等、诚实的师生关系,尊重学生的人格
B.促进道德认知水平的发展,绝不是背记道德条例或强迫纪律
C.教育学生用理性代替非理性,改变学生认知方式,解除他们的情绪困扰
D.晓之以理,动之以情,导之以行,持之以恒
在品德培养过程中,强调将“晓之以理”和“导之以行”相结合的学习理论是()
A.认知学习理论
B.人本学习理论
C.联结学习理论
D.社会学习理论
A.认真倾听
B.微笑对待
C.耐心解释,晓之以理,动之以情
D.切不可断然拒绝
学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的,所以,在教育过程中应该()。
A.严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育
B.以情为开端,动之以情,对学生进行教育
C.以行为开端,从培养行为习惯人手,对学生进行教育
D.根据学生实际选择最易生产的因素为开端对学生进行教育
A.成功贵在坚持,持之以恒
B.要想成功必先懂得牺牲,又所为有所不为
C.成功贵在德行,有德者,天佑之
D.以上都不对
A.冷嘲热讽,刺激对方,利用其自尊心诱导还款
B.动之以情,告诉对方下岗只是暂时的,但是征信的影响却是永久的
C.言语恐吓,声称自己有他的详细资料,一定可以找到他
D.人身威胁,对其施加心理压力,提高还款率