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[单选题]

失语的特征表现为理解语言的能力缺失,产生领会不能,病人无听、视觉障碍,可听到和看到词和句,但不能与相应的形象、概念或事物相联系。病人完成不能理解语言,离好像用他不懂的语言同他联系一样,属于()

A.感觉性失语

B.命名性失语

C.运动性失语

D.混合性失语

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A、感觉性失语

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第1题
安全评价师执业能力特征表现为()。

A.具有较强的文字表达、语言沟通、获取信息、综合分析与处理能力

B.具有较强的组织协调、洞察风险和思维判断的能力

C.具备团队合作精神

D.身体健康

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第2题
下列对文章内容的理解,不恰当的一项是()

A.联觉作为一种感官混合现象可以表现为:声音能够看到,色彩能够触摸到,形状能够嗅到,等等

B.颜色感觉极易产生联觉,色调的浓淡往往使人产生远近之感。近山浓抹,远树轻描的画法,就是利用这种心理效应

C.联觉现象只在一部分人中出现。研究结果显示,联觉者的同辈亲属中,有42%的人具备同样能力

D.联觉现象的研究对探索人类认知和意识行为,找到比喻和预言能力的神经学基础具有积极意义

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第3题
表现为抽象思维能力和灵活发音能力相结合的是()

A.交际能力

B.语言能力

C.思维能力

D.发音能力

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第4题
抽象思维的能力和灵活的发音能力相结合,表现为()。

A.聪明的才智

B.潜在的能力

C.人类的语言能力

D.超级智慧

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第5题
“双语”在教育中指的是两种语言同等重要、共同使用的语言环境,在儿童语言发展能力上表现为能同时产生和使用两种语言的能力。()
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第6题

个体差异是指个人心理过程特征的差异,表现为()等不同。

A.能力、兴趣

B.气质、性格

C.需要、动机

D.性格、品格

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第7题
领导者基于法定权而产生的领导行为特征表现为()。

A.被动

B.消极

C.自然

D.主动

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第8题
临床分期晚期表现为()

A.记忆减退

B.失语

C.癫痫

D.人格改变

E.尿失禁

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第9题
分水岭区失语综合征的共同特点是()

A.认知较好

B.复述功能相对好

C.命名能力保留

D.听理解相对好

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第10题
对脑出血不同部位出血描述错误的是()

A.壳核出血常累及内囊而出现偏瘫

B.脑干出血表现为单侧肢体瘫痪

C.小脑出血表现为玄晕、共济失调

D.脑室出血表现为瞳孔针尖样缩小、脑膜刺激征阳性

E.丘脑出血表现为感觉障碍、失语

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第11题
Broca失语早期及完全性失语均可表现有刻板语言,此种语言障碍也可见于自闭症患儿。
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