题目内容
（请给出正确答案）
A.检查所有患者的护理记录;检查患者的护理措施及效果
B.查房前根据对重点查房对象的了解，进行查房前的准备，查阅相关文献
C.查房过程中通过提问的方法启发带教教师及实习护生踊跃讨论发言
D.查房中注意培养护士及实习护生的医德医风，学者风度、钻研精神和临床护理研究兴趣，做到言传身教
E.教学查房的病例选择最好能达到既解决临床护理问题，又达到临床教学目的
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A.设计教学活动
B.与学生和患者沟通，建立良好关系
C.观察学生问诊过程，及时补充
D.观察学生查体过程，一旦错误立即打断，严厉批评
E.对查房全过程认真总结、反馈
A.流程设计要结合专业基地的工作特点
B.教学查房需要足够的准备，应予早些确定
C.核查台账花时间且重要，必须集中复查
D.临床操作项目的评估，是以指导教师和在陪住院医师双重对像为目标
E.手术操作在流程安排上需要首先考虑
A.教学查房以教师为主体，以小讲课形式进行讲授
B.教学查房分两阶段进行，包括床旁和示教室
C.教学查房是在查房教师组织下，以学生为主的师生互动的教学方式
D.讲行教学查房无需计划
A.查房主持教师站在患者右侧头部
B.管床护士站在患者右侧脚部
C.汇报病例的学生站在患者左侧脚部
D.参与教学查房的学生站在患者左侧脚部
E.观摩学员站在汇报学员后面
A．主持教学查房的师资，由基地医院推荐优秀者进行
B．主持教学查房的师资，由所检查专业基地负责人推荐进行
C．主持教学查房的师资，由检查专家随机抽取
D．被检查专业，当天所有在岗的医师，均有机会被抽到
A.学员在基地规培三年，只需要参加小讲课、病例讨论、教学查房，其他教学活动完全没必要
B.学员在基地规培三年，应该适当设计除小讲课、病例讨论、教学查房以外的教学活动，作为教学的补充
C.教学活动以小讲课为主，不需要学员主动，只需要老师讲课
D.给学员上课越多越好
E.学员对所有教学活动都没有兴趣
A.真实病例
B.模拟病例
C.编写的教学
D.SP病人
E.以上都是
A.教学查房目的不明确
B.查房准备不充分
C.查房时多以灌输式为主，参加查房的护生很少主动参与发言
D.没有注重培养学生的临床思维能力
E.教师的理论水平不够，没有发挥查房者的组织、引导及启发作用
