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对智力落后儿童的鉴定主要通过智力测验就行了。(辨析题)

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第1题
比奈和西蒙开发智力测验的目的是什么()

A.辨识需要特殊帮助的儿童

B.证明智力是天生的

C.淘汰低能儿童

D.为智力理论提供实证基础

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第2题
在下列测验中,以卡特尔的流体与晶体智力理论为基础编制的智力测验是() A. 认知评估系统(CAS)B.

在下列测验中,以卡特尔的流体与晶体智力理论为基础编制的智力测验是()

A. 认知评估系统(CAS)

B. 考夫曼儿童评定成套测验(K-ABC)

C. 区别能力量表(DAS)

D. 一般能力倾向成套测验(GATB)

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第3题
以下哪一条不属于智力落后儿童感觉统合特点()?

A.感觉统合失调率大大高于正常儿童

B.触觉障碍明显高于其他障碍

C.智力落后儿童的感觉统合失调情况不会随年龄增长自动有所改进

D.智力障碍程度越重,感觉统合失调率越高

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第4题
以下哪一条符合智力落后儿童学业成就的特点()?

A.社会学习方面成绩最差

B.科学方面成绩最差

C.数学计算方面成绩最差

D.阅读理解方面成绩最差

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第5题
以下哪一条不符合智力落后儿童动机的特点()?

A.动机稳定性差

B.做事通常是在外界因素推动下进行

C.动机具有主动性和目的性

D.行为活动更多受较近动机的支配

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第6题
下列关于各类特殊儿童说法,错误的是()。

A.视力缺损必然会导致盲态或发育迟缓

B.肢体残疾儿童最大的心理障碍是社会适应能力差

C.智力落后儿童的心理能力水平较低

D.聋童机械识记多,意义识记少

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第7题
下面关于智力与智力测试的描述中,错误的是()。

A.最常用的两个智力量表是斯坦福-比奈量和韦克斯勒量表

B.智力缺陷是基因和环境共同作用的结果

C.智力测验的目的是对不同族群进行比较,从而为族群优劣性提供证据

D.智力测验可以帮助智力缺陷者,为他们提供适宜的环境配备和社会支持

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第8题
只要智力测验的分数低于智力障碍的临界值,就是智力障碍。()

只要智力测验的分数低于智力障碍的临界值,就是智力障碍。()

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第9题
智力的鉴定主要包括智力功能的评估和()的评估。

A.情绪情感

B.性格

C.气质

D.适应行为

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第10题
目前的智力测量仍存在一定的局限性,归纳起来大致有以下几个问题:()。

A.智力测验存在文化偏差

B.智力测验中的某些项目存在偏差

C.智力测验中的“智力”从来没有一个统一的认识

D.智力测验所测量的能力范围太小

E.智力测验不能测量人的潜在能力

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第11题
不是韦克斯勒智力测验的是()。

A.韦氏婴儿智力量表(0~3)

B.韦氏幼儿智力量表(4~6岁)

C.韦氏儿童智力量表(6~16岁)

D.韦氏成人智力量表(16岁以上)

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