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[单选题]

德国教育家根舍因首创()

A. 发现法

B. 结构主义的课程论

C. 要素主义的课程论

D. 范例教学理论

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第1题
教育家()提出“功用分析”课程目标的概念。

A. 查特斯

B. 布鲁纳

C. 赫尔巴特

D. 根舍因

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第2题
在教育学理论发展中,提出儿童智力发展阶段与教学关系理论的教育家是() A.赞科夫 B.皮亚杰 C.布
鲁纳 D.根舍因

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第3题
在古希腊,最早提出发现法的大教育家是()。

A.德谟克利特

B.亚里士多德

C.柏拉图

D.苏格拉底

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第4题
下面程序的输出是【 】。 main() {enum em{em1=3,em2=l,em3}; char*aa[]={"AA","BB",

下面程序的输出是【 】。 main() {enum em{em1=3,em2=l,em3}; char*aa[]={"AA","BB","CC","DD"}; printf("%s%s\n",aa[eml],aa[em2],aa[em3]); }

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第5题
下面程序的输出走【 】。 main() {enum em {em1=3,em2=1,em3}; char*aa[]={"AA","BB"

下面程序的输出走【 】。 main() {enum em {em1=3,em2=1,em3}; char*aa[]={"AA","BB","CC","DD"}; printf("%s%s%s\n",aa[em1],aa[em2],aa[em3]); }

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第6题
假定一个类的构造函数为 “A(int aa, int bb) {a=aa; b=aa*bb;}”, 则执行 “A x(4,5);”语句后,x.a 和 x.b 的值分别为()。

A.A. 4 和 5

B.B. 5 和 4

C.C. 4 和 20

D.D. 20 和 5

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第7题
“螺旋课程”的提出者是()。A.布鲁纳B.杜威C.赞科夫D.瓦.根舍因

“螺旋课程”的提出者是()。

A.布鲁纳

B.杜威

C.赞科夫

D.瓦.根舍因

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第8题
范例教学理论的提出者是()

A.赞科夫

B.布鲁纳

C.根舍因

D.皮亚杰

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第9题
下面程序的输出是【 】。 main() {enum ern{em1=3,em2=1,em3}; char *aa[]={"AA","B

下面程序的输出是【 】。 main() {enum ern{em1=3,em2=1,em3}; char *aa[]={"AA","BB","CC","DD"}; printf("%s%s%s\n",aa[em1],aa[em2],aa[em3]); }

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第10题
“教学与发展”理论的倡导者是()

A.赞科夫

B.皮亚杰

C.布鲁纳

D.根舍因

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