A.使用小组得分,并通过组间竞争的方式增进小组的凝聚力,而学生个体只要表彰,没有排名
B.小组得分由每位学习者的测试成绩相加而得,为了取得更好的小组得分,没有任何一位学生能够脱离于任务或不付出努力
C.使用起点分和进步分,保证所有人都有平等机会为小组做出贡献
D.在表彰简报中,既列出小组排名,又要列出那些进步最大、对小组贡献达到满分的学生
E.在小组人数不等时,对小组得分进行相应地转化,从而实现小组之间的平等竞争
日本雇佣保险制的基本结构分为()
A.预防措施和巩固措施
B.失业保险措施和善后措施
C.失业保险措施和预防措施
D.善后措施和预防措施
A.票种
B.票号
C.发到站
D.车次
A.教授学生生活技能
B.培养学生的积极乐观感
C.为学生提供参与机会
D.表达对学生的合理期望
E.促进学生形成良性的人际关系
A.经营者能够证明所达成的协议属于为改进技术、研究开发新产品的
B.经营者能够证明所达成的协议属于为提高产品质量、降低成本、增进效率,统一产品规格、标准或者实行专业化分工的
C.经营者能够证明所达成的协议属于为提高中小经营者经营效率,增强中小经营者竞争力的
D.经营者能够证明所达成的协议属于为实现节约能源、保护环境、救灾救助等社会公共利益的
A.作业系统层次
B.决策分析层次
C.战略规划层次
D.管理控制层次