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下列关于教育要素表述不正确的是()
A.不同类型和不同层次的教育包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素
B.教育者是教育活动中以教为职责的人,有知识的人都可以成为教育者
C.学习者的学习是一种高度个性化的活动
D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的
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B、教育者是教育活动中以教为职责的人,有知识的人都可以成为教育者
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A.不同类型和不同层次的教育包括教育者、学习者和教育影响三个基本要素
B.教育者是教育活动中以教为职责的人,有知识的人都可以成为教育者
C.学习者的学习是一种高度个性化的活动
D.教育形态的多样化是由于教育要素的变化及其结合而造成的
B、教育者是教育活动中以教为职责的人,有知识的人都可以成为教育者
A.单位对于纳入部门预算的现金收支业务,在采用财务会计核算的同时应当进行预算会计核算
B.财务会计核算实行收付实现制,预算会计核算实行权责发生制
C.政府会计应当实现财务会计与预算会计双重功能
D.财务会计要素包括资产、负债、净资产、收入和费用,预算会计要素包括预算收入、预算支出和预算结余
A.接受捐赠取得的资产,其入账价值按照对方账面价值来确定
B.以收付实现制为会计核算基础
C.反映业务活动情况的会计要素包括收入和支出
D.反映财务状况的会计要素包括资产、负债和净资产
A.按劳分配为主体,多种分配方式并存是社会主义的基本经济制度之一
B.初次分配是按照各生产要素对国民收入贡献的大小进行分配,主要由市场机制形成
C.再分配是对部分国民收入进行的重新分配,主要由政府调节机制形成
D.第三次分配以强化知识价值为导向,主要由政府激励机制形成
A.现值是取得某项资产在当前需要支付的现金或现金等价物
B.历史成本反映的是资产过去的价值
C.重置成本是取得相同或相似资产的现行成本
D.公允价值是指市场参与者在计量日发生的有序交易中出售一项资产所能收到或者转移一项负债所需支付的价格
A.门楣字匾记录着农村的变化历程,蕴藏着深厚的民俗文化内涵
B.门楣字匾从有院落时就一直沿袭,皆为四字,以表达农家的愿望
C.门楣字匾,有许多应景之作,内容和社会环境、人文教育等有关
D.门楣字匾多姿多态,制作材料不同,字体不同,大小则大致相同
A.不听劝阻从事有损纪念英雄烈士环境和氛围的活动的,由国务院军队事务主管部门给予批评教育,责令改正
B.以侵害英雄烈的肖像,损害社会公共利益的,依法承担民事责任
C.在英雄烈士保护工作中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予处分
D.宣扬美化侵略战争和侵略行为,构成违反治安管理行为的,由公安机关依法给予治安管理处罚
A.收入、费用和利润反映企业某一时点的经营成果
B.资产、负债和收入属于静态要素
C.资产、负债和所有者权益反映企业某一时点的财务状况
D.收入、费用和利润是对企业资金运动的动态反映
A.小孩上大学的这段时期,一般为4-8年
B.这一阶段里子女的教育费用和生活费用猛增,财务上的负担通常比较繁重
C.理财的重点是扩大投资
D.花费通常比较保守