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[判断题]

大学劳动教育的价值的根基是提升知识和技能素养。()

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第1题
《2011年中国大学生就业报告》揭示:毕业后对职位晋升最有帮助的是___。

A.课外自学知识和技能

B.身体素质

C.毕业院校

D.大学知识基础

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第2题
美国ACT和SAT考试全部采用选择题的形式,是以()为基础的大学入学考试。

A.知识测验型

B.心理测验型

C.技能测验型

D.知能测验型

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第3题
中国的大学入学考试制度,从本质上来说,也是一种()型的考试。

A.高等教育

B.基础知识

C.专业知识

D.技能知识

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第4题
大学劳动教育需要家庭、学校、社会各界协同参与。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题
一个人后天获取知识与技能的过程,便是接受()的过程。

A.教育培训

B.培训提升

C.教育提升

D.学习培训

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第6题
十四五规划全文中提到,加强()人才培养,实施知识更新工程、技能提升行动,壮大高水平工程师和高技能人才队伍。

A.创新型

B.应用型

C.技能型

D.综合型

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第7题
绩效不是考核出来的。是通过进行绩效辅导提升胜任力来的。培训得到的是知识。而训练得到的是技能,只有行动才能转化为成果。()
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第8题
内部提升有很多优点,以下不属于内部提升优点的是()A.组织内部成员对组织的历史和现状比较

内部提升有很多优点,以下不属于内部提升优点的是()

A.组织内部成员对组织的历史和现状比较了解,能较快地胜任工作

B.有较广泛的来源以满足组织的要求,并有能力招聘到第一流的人才

C.可激励组织成员的进取心,努力充实提高本身的知识和技能

D.工作有变换机会,可提高组织成员的兴趣和士气,使其有一个良好的工作情绪

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第9题
属于需要应用个人教练技术的选项()。
属于需要应用个人教练技术的选项()。

A.制定技能学习计划、人生愿景规划及实现步骤

B.商定个人事业规划、职业发展路径或转型打算、进一步的职业选择与事业目标

C.发掘个人潜力及提升业绩

D.协助企业挖掘其人力资源的潜在价值,提升其人力资源的开发效率

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第10题
关于人力资产的描述,不正确的是( )

A.具有劳动能力人身上的一种现实有用性

B.其价值取决于其质量

C.蕴涵在人身上的一种潜在的有用性

D.人力资产质量=忠诚×健康×经验×(知识+技能)

E.一个单位的发展史依赖于单位的雇员的人力资产水平

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第11题
根据布鲁姆教育目标分类学,接受或注意、反应、价值评估、组织等作为教育目标属于()。A.认知领域B.情

根据布鲁姆教育目标分类学,接受或注意、反应、价值评估、组织等作为教育目标属于()。

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.知识领域

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