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[多选题]

教师学会给自已加油打气的方法很多,其中包括()。

A.追溯名人脚步

B.感悟名言警句

C.利用目标驱动

D.成功的强化

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第1题
视点结构教学内容设计要求教师一定要学会给所提取的"点”加以解释,要养成尽量用标准的定义形式表述知识(技能)点的意识。()
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第2题
中间包加热的方法很多,生产中使用的主要是感应加热法和等离子加热法
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第3题
构件组装模型包含了()很多特征,它本质上是演化的,支持迭代的软件开发方法

A.瀑布模型

B.螺旋模型

C.喷泉模型

D.快速原型

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第4题
有很多的供应商提供最低价格的原料,一定会给企业带来战略性的节约。()

有很多的供应商提供最低价格的原料,一定会给企业带来战略性的节约。( )

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第5题
下列不属于专家型教师和新教师的区别的是()。A.专家教师的课是计划以学生为中心,细节考虑周到B.专

下列不属于专家型教师和新教师的区别的是()。

A.专家教师的课是计划以学生为中心,细节考虑周到

B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法

C.专家教师注重回顾先前知识

D.专家教师具有丰富的教学策略

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第6题
我国古代有很多修身养性的好方法,如省察克治、慎独自律等。古人讲的“不以善小而不为,不以恶小而为
之”体现了()

A.知行统一的要求

B.积善成德的要求

C.择善而从的要求

D.学思明理的要求

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第7题
销售收入预测的方法很多,其中根据历史数据推测的方法是()A.判断分析法B.因果分析法C.趋势分析法D

销售收入预测的方法很多,其中根据历史数据推测的方法是()

A.判断分析法

B.因果分析法

C.趋势分析法

D.调查分析法

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第8题
换热器的清洗方法很多,其中()方法无论对管间、管内和壳体均适用,应用广泛。

A.逆流冲洗

B.高压水枪冲洗

C.化学清洗

D.机械清洗

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第9题
根据本讲,信息技术与学科课程整合的方法不注重()。

A.将“传统”与“现代”有机地融合

B.改变传统的以教师为中心的教学结构

C.充分利用网络资源,优化学生学习环境

D.改变传统的以学生为中心的教学结构

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第10题
教师在教学过程中根据具体的教学目标和教学情景对教材内容进行方法化处理。形成具体而有效的教学设计,这个过程描述的是()。

A.生物课程目标的内容化

B.生物课程内容的教材化

C.生物教材内容的教学化

D.生物课程内容的现实化

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第11题
教学人员的子标准中,包含有4个能力素质维度的基本内容,其中教育技术的应用与创新,它反映了对教师()的基本要求

A:应用意识、评价与反思、终生学习

B:基本知识、基本技能

C:公平利用、有效利用、规范行为

D:教学设计与实施、教学支持与管理、科研与发展、合作与交流

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