如果结果不匹配，请 
更多“将自己原先写作的评论习作与邻座的同学互相交换，找出文章中属于…”相关的问题
第1题
三年级下册部编版语文关于“习作”的教学目标（）
A.乐于书面表达，增强写作的信心，愿意与他人分享习作的快乐
B.大胆想象，能不拘形式地写下自己的想象故事
C.尝试是在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句
D.能正确书写，不写错别字，字数要求350字以上
第2题
体现创新素质的行为包括：()
A.将所学专业与霍兰德职业兴趣各个维度结合，思考相关职业。
B.当身边同学都忙于考证时，探寻这是否是合理的生涯发展行为。
C.课堂上学到新的理论后，立即寻找合适的情境进行运用。
D.求职时，发现一个职位很合适自己。但这一职位原先并不在自己的计划中，依然决定试一试。
第3题
下列给予严重警告处分的是()
A.把答卷或有字迹的草稿纸移向邻座或竖起(举起) ，故意歪斜身体为他人偷看提供方便初犯者
B.他人拿自己的答卷或草稿纸未加拒绝者
C.用某种示意、动作互相传递有关考试信息者
D.未经监考老师允许擅自使用或借用计算器者
第4题
某日，被告人甲到酒楼与朋友一起饮酒。其间，甲与邻座的乙因为琐事发生了争执，并且互相有推拉行为。在场人将甲、
乙二人劝开。不久，乙抄起两个空啤酒瓶，将酒瓶砸碎后即寻找甲。当甲从酒楼走出时，乙嘴里说：“扎死你。”即手持碎酒瓶向甲扎去。甲躲闪不及，被扎伤面部。后甲双手抱住乙的腰部将乙摔倒在地，致乙被自持的碎酒瓶刺伤，造成失血性休克，经医院抢救无效死亡。请问：甲的行为能否成立正当防卫？为什么？
点击查看答案
第5题
男生思维敏捷,数理化功课好;而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该（）①欣赏对方优势,不断完善自己 ②欣赏自己优势,塑造自我形象③认识各自的优势,互相取长补短 ④与异性同学相互学习,共同进步
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
第6题
以下哪些行为是管理细则2.0不允许的（）
A.为激励同学好好学习，多人在主群连发45条x同学明天要学11h
B.因为工作过忙，班主任在周末一次评论了当周的所有任务
C.想要让其他同学的表情包更可爱，在上面贴便便的表情
D.觉得自己的名字不好听，于是未与任何人说明就进行了修改
第7题
许多班上有“友谊小集体”，他们三个一伙、五人一群，有的是共同的兴趣爱好，有的是气味相投，有的是邻居邻座，几乎每个学生都有自己的“小圈子”，以下小圈子，你认为属于“小团体”的是 ①以陈伟为代表的三五人，不遵守校规校纪，抽烟喝酒 ②以李明明为代表的英语兴趣小组经常在学校英语演讲比赛中获得奖项 ③以张柏林为代表的几个人经常欺负低年级同学，榨取零花钱 ④彭薇身边几个同学经常利用课余时间去敬老院参加公益活动（）
A.①②
B.①③
C.③④
D.②④
第8题
《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标错误的是（）
A.低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话
B.中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达
C.高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达
D.所有年级重视写作的表达与内容
第9题
社论写作也有一些需要注意的地方，主要有（）。
A.不宜以自己主观的情感来选题立论
B.不宜在社论中搞辩论、打笔墨官司
C.不宜讨论重大的社会政治问题
D.不宜在社论中讨论纯学术问题
E.不宜评论法律禁止公开评论的事项
