三年级以下孩子,他们以及家长的日常场景都有(),在这些场景中,小天才Z6都能帮助他们
A.独自上辅导班
B.周末出现(家长带逛商场)
C.家长工作忙见孩子少
D.学习
周末出现(家长带逛商场)家长工作忙见孩子少学习
A.独自上辅导班
B.周末出现(家长带逛商场)
C.家长工作忙见孩子少
D.学习
周末出现(家长带逛商场)家长工作忙见孩子少学习
A.将Z6的方方面面都介绍的很详细,总有一个功能打动你
B.通过询问,了解孩子的生活学习场景,家长都有哪些需求,再针对性地介绍相应的功能
C.给他一张彩页,让他自己了解
A.直接询问顾客用什么功能,有什么爱好,做什么工作
B.让顾客做选择题,问具体的问题(如:商务人群-您是不是在这附近上班;您是不是经常坐火车坐飞机;学生/数码爱好者-您最看重手机哪个配置)
C.间接了解顾客信息,问行为不问隐私(如:私企小老板-哥,最近生意忙不忙,应酬多不多;家庭女主-孩子多大了,在哪上学呀)
D.表扬赞美用户(如:面对小老板夸他们事业有成,有钱能干)
E.绑定场景(挖掘顾客日常手机使用较多的场景,如商务人群-会议记录;频繁差旅,电话频繁)
A.这几人代表着不同年龄、不同性别的人群,说明来前来看书的人很多
B.作者抓住这几人看书时的不同特点来写,表现了他们读书非常认真
C.作者特意选取了图书馆中独特的几个小镜头,表现了他们读书异常专注
D.作者随机挑选了这些人来写
A.私人恳请
B.电话劝募
C.项目申请
D.特别事件筹资活动
A.安抚家长,大多家长辅导都觉得有难度
B.家长能够培养孩子写作兴趣
C.在家营造阅读氛围
D.家长可以制定奖惩
A.这种训练计划所邀请的课程教授尚未结婚。
B.参加这项训练计划的单亲家庭的家长比较多。
C.家长们通常会在烦恼不堪、情绪落人低谷时才参加什么“家长培训”计划,而孩子们的捣乱和调皮有很强的周期性。
D.填写劣行调查表对于这些家长来说不是一件容易的事情,尽管并不花费太多的时间。
A.0-6M是否和孩子进行感官游戏,丰富孩子感官体验
B.是否带孩子上早教课程
C.是否有意识拓宽孩子认识领域的范围
D.是否有意识发现孩子的兴趣,并有针对性地支持他们的学习和发展
E.家长会不会变化各种方式跟孩子游戏,帮助他们体验和学习