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我国当代教学理论的发展经过了哪几个阶段?

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第1题
教育学的发展经过了哪几个阶段?

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第2题
教育学的发展一般经过了哪几个阶段?

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第3题
我国的计调业务经过了哪几个发展阶段,每个阶段的主要业务是什么?

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第4题
现在我国运用马克思主义阶级理论主要解决的问题有()。

A.推动当代人类文明向更高阶段发展

B.中国现代化发展的方向问题、道路问题、旗帜问题

C.判断当代人类文明发展的走向

D.着重阐明工人阶级是领导阶级,共产党的领导体现了工人阶级的领导

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第5题
我国师生人际关系的发展经过了以下独特的过程()。

A.接触阶段

B.疏远阶段

C.接近阶段

D.亲密阶段

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第6题
人本主义教学理论主张激发和满足学生的自我实现和自我拥有,认为教育要符合学生人性发展的实际需要。人本主义教学理论对当代教育产生了广泛的影响,主要表现在()

A.从重知识到重人格

B.从关注人与人的关系到关注人与环境的关系

C.人本主义对我国的教育目的产生深远影响

D.从单纯看重知识经验到同时重视经验对个人的意义

E.从重视外显行为到重视内在世界,强调感受、信念、价值、抱负等内在因素的决定性意义

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第7题
民族的形成过程,依此经过了哪几个阶段?

A.氏族—部落—氏族联盟—民族

B.部落—氏族—氏族联盟—民族

C.部落—氏族—部落联盟—民族

D.氏族—部落—部落联盟—民族

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第8题
教学评价大体经过了三个阶段,下列哪个是不属于的()。

A.考试

B.评价

C.评估

D.测量

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第9题
陶行知是我国当代著名的教育思想家和实践家,他在实践中创立的以“生活及教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论,是我国教育思想史上的一座丰碑()
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第10题
电子元件的发展经过了电子管、晶体管、小规模集成电路和大规模集成电路4个阶段()
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