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[主观题]

在有关个性的理论中,由弗洛伊德及其学生为主要代表人物的理论是()A.社会学习论B.个性类型论C.心

在有关个性的理论中,由弗洛伊德及其学生为主要代表人物的理论是()

A.社会学习论

B.个性类型论

C.心理分析论

D.特质论

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第1题
构成了“以学生为中心”的教学理论的是()。

A.布鲁纳

B.罗杰斯

C.沙塔诺夫

D.瓦根舍因

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第2题
埃里克森的个性和社会化发展理论的主要内容及其在教学中的应用。

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第3题
根据奥苏伯尔的成就动机理论,如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习,则该学习属于()A.认

根据奥苏伯尔的成就动机理论,如果某一学生为赢得老师的夸奖或认可而努力学习,则该学习属于()

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.自尊内驱力

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第4题
情绪ABC理论是由美国心理学家()创建。

A.艾利斯

B.弗洛伊德

C.罗森塔尔

D.马斯洛

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第5题
远程教育中“以学生为中心”的思想和体制的目标是()

A.以学生为本

B.学生自主学习

C.学生自治

D.学生学习支持服务

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第6题
弗洛伊德的精神分析理论认为人类的心理活动主要是由无意识的冲动所引起,常用自由联想法,反映了下意识的心理欲望和需求。以下关于弗洛伊德理论正确的是()。

A.弗洛伊德的很多观点和理论其实没有现代科学的论据

B.其观点大部分的证据来自对病人的分析,十分准确

C.弗洛伊德主要使用内省法进行研究

D.弗洛伊德的理论是对人类主观的主动精神和自由意志的肯定

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第7题
“以学生为中心”的教育就是要让学生主动学习起来,引入案例教学就是一种很好的办法,学生在分析、讨论案例、寻找解决之道的过程中,就能更好地展开主动学习,所以()。

A.只要学生讨论起来就好,讨论就是学习,教师不要多做干扰

B.案例教学没有结果的对错之分,要鼓励学生集思广益,多做创新性的思维

C.教师不要去批评学生的大胆设想,不要去打击学生的积极性

D.案例讨论可以没有标准答案,却有数据、理论、分析、推理的对错之分,所以教师在学生讨论和论证过程中要积极引导,并及时给予反馈

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第8题
弗洛伊德的人格结构理论中的“超我”代表的是良心、社会道德观念。()
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第9题
在弗洛伊德的理论系统中,本我按照_________原则行事。

A.快乐

B.现实

C.道德

D.都不对

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第10题
按照弗洛伊德的理论,___________中包含一个人关于正确、错误的观点。

A.本我

B.自我

C.超我

D.本能

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