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[主观题]
教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为A 教育规律B 教育法规C 教育原
教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为
A 教育规律
B 教育法规
C 教育原则
D 教育政策
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教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为
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A.有助于教育活动内部的统一性和系统性
B.有助于教育活动和其他社会因素之间的协调和联系
C.促使人们对教育活动的基本目标、价值、要求等，达到一种基本的认同
D.有助于教育政治目标的实现
E.有助于国家教育行政职能的实现
A.联系是一种关系
B.联系是事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系
C.联系是事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系
D.联系可凭主观臆断
A.学生思想内部矛盾转化规律
B.知、情、意、行诸因素统一发展规律
C.长期性和反复性规律
D.在交往中形成品德的规律
A.安全设备设施,个人防护用品的使用和维护及有关事故案例
B.岗位安全操作规程
C.所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故及工作环境、危险因素
D.岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项及其他需要培训的内容
E.所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准
A.任何事物内部的各个部分､要素､环节都是相互联系的
B.任何事物都必须与周围的其他事物相互联系
C.一切事物都是由部分组成的,没有部分也就没有整体
D.整体的功能总是大于部分的功能
A.支持幼儿在接触自然、生活食物和现象中积累有益的直接经验和感性认识
B.引导幼儿在探索中思考，尝试进行简单的推理和分析，发现事物之间的明显关联
C.结合日常生活，指导幼儿学习通过对应或数数的方式比较物体的多少
D.引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切
A.任何事物内部诸要素是相互联系的，并且与其他事物处于相互联系之中
B.世界的发展过程仅是纵向联系
C.不同事物通过一系列中介统一起来
D.任何事物都是世界联系链条上的不同的环节
A.通过解释概念阐明事实，说明事物与现象之间联系的讲解法
B.根据幼儿已有的知识经验，通过问答或交谈，丰富幼儿知识的谈话法
C.针对幼儿活动的情况进行评价，指出进步，指出希望，明确方向的语言评价法
D.在教育活动中,通过演示实物或教具,进行示范性操作的演示法，
A.任何事物内部的不同部分和要素是相互联系的
B.任何事物都同其他事物处于一定的相互联系之中
C.世界的普遍联系是通过中介来实现的
D.事物之间的联系都是现象与本质的联系
