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第1题
奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和A、可利用性、清晰性 B．可利用性、
奥苏伯尔认为，影响知识学习的三个主要认知结构变量有稳定性和
A、可利用性、清晰性 B．可利用性、灵活性
C．可辨别性、清晰性 D．可辨别性、可利用性
第5题
内部提升有很多优点，以下不属于内部提升优点的是（)A.组织内部成员对组织的历史和现状比较
内部提升有很多优点，以下不属于内部提升优点的是()
A.组织内部成员对组织的历史和现状比较了解，能较快地胜任工作
B.有较广泛的来源以满足组织的要求，并有能力招聘到第一流的人才
C.可激励组织成员的进取心，努力充实提高本身的知识和技能
D.工作有变换机会，可提高组织成员的兴趣和士气，使其有一个良好的工作情绪
第6题
当教师运用小组调查法时，需要评估的内容包括哪些（)。
A.教师需要对探究过程本身做整体性的评估
B.教师需要评估学生在调查中的学习情况
C.教师需要评估学生在小组调查中的情感体验，比如让学生反思自己对学习到的知识和学习过程的感受
D.教师需要评估最终报告的质量
第7题
演讲以说服或激励为目标时，演讲中所应采取的方式可能是（)。
A.了解听众已有的知识并刻意使用适当的语言来进行说明
B.集中精力进行显示并利用推论、时间或空间
C.引证听众的利益和事实且注重严密的逻辑性
D.讲话要简短并富有幽默感
第9题
马克思劳动价值论认为，人的抽象劳动是价值的唯一源泉。同时科技、知识、信息等新的生产要素在对使用价值和价值的形成也具有重要作用，这是因为
A.科学技术本身能创造价值
B.科学技术在生产中的应用有利于劳动生产率的提高
C.科学技术为人所掌握，可以提高劳动效率
D.科学技术为人所掌握，可以创造出更多的使用价值和价值
第10题
对巩固脱贫措施情况采集表述正确的是（)
A.制定并实施巩固脱贫措施包括标注脱贫以后已实施的帮扶措施以及下一步计划实施的帮扶措施
B.对脱贫(不享受政策)户，综合考量标注脱贫年度和标注脱贫(不享受政策)起始年度，实事求是填写
C.从未脱贫直接标注脱贫(不享受政策)的，可不必填写“巩固脱贫措施情况”
D.对脱贫(不享受政策户)可以不采集脱贫措施
