题目内容
（请给出正确答案）
A.我不想选这门课了，我肯定完不成，最后肯定会挂科的
B.这门课不选也不行呀，这门是专业课，对以后找工作是很有用的
C.是不是我太差劲了，怎么没有看见其他同学抱怨呢
D.老师好变态呀!布置这门重的任务给我们
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睡。在7月3日的“西方经济学”课程考试时，夹带事先准备好的字条偷看，并前后偷看其他同学的考卷。更为恶劣的是，在考试结束前15分钟，将前一桌同学考完的试卷抢来抄袭，监考老师发现后制止时，竟与监考老师抢夺试卷，并破口大骂监考老师，扰乱了考场秩序。根据学校有关规定，决定对××同学考试作弊的行为作出行政记大过的处分，并取消本门课程的考试成绩。请根据本材料写一则批评性通报。
已知表S(学号，姓名，年龄)
SC(学号，课程号，成绩)
C(课程号，课程名，教师名)
试用SQL查询语句表达下列对教学数据库中三个基本表S、SC、C的查询：
(1) 统计有学生选修的课程门数。
(2) 求选修C4课程的学生的平均年龄。
(3) 求王平老师所授课程的每门课程的学生平均成绩。
(4) 统计每门课程的学生选修人数(超过10人的课程才统计)。要求输出课程号和选修人数。
(5) 查询姓名以WANG打头的所有学生的姓名和年龄。
一位老师在上完《装在套子里的人》第一节课，是如此结束的：
恋爱，多么诱人的字眼;一个哲人说过，如果没有爱情，人间将成为一座坟墓。的确如此，就连别里科夫这样一个把自己装在套子里与世隔绝的人，也禁受不住爱情的诱惑，居然从套子里探出头来，要品尝一下恋爱的滋味了。像他这样的人，会获得姑娘的爱吗？他的爱情结局将会怎样呢？我们下一节课将会讨论这些问题。
这样的结束语主要采用的是什么方式？有什么效果？
A.县域
B.学校
C.老师
D.学生
A.关注平等
B.促进公平
C.依法治教
D.综合治理
A.如何推广进入其他年级的数学教学
B.如何解决年级齐步走与班别针对性的矛盾
C.如何协调优等生重复训练及灵活性训练时间分配问题
D.如何协调使用新技术的老师及不使用新技术的老师备课时的矛盾
A.关注移动学习活动的情境性
B.体现移动技术的中介性
C.体现学习者的主体地位
D.灵活构建微型的、模块化的课程与学习活动
答题要求:
(1)选题内容与学生所学专业一致;
(2)教学设计环节和步骤完整;
(3)重点突出教学过程设计;
(4)注重信息技术工具选择和教学资源应用。
