以下哪些行为有利于讨论作业得高分()。
A.认真审题
B.看其他同学的回答
C.举和前面被老师表扬的同学相似的例子
D.看老师对其他同学回答的评语
E.写的字多一些
A.认真审题
B.看其他同学的回答
C.举和前面被老师表扬的同学相似的例子
D.看老师对其他同学回答的评语
E.写的字多一些
A.将方案的创造与对方案的判断行为分开
B.充分发挥想象力,扩大方案的选择范围
C.设法令谈判对手所追求的目标显得无足轻重
D.在提出“看上去”不合情理的要求时,应显示客气与坚定的态度,以便获得谈判对手较大幅度的退让
E.替对方着想,让对方容易作出决策
A.做得对,有利于李某和其丈夫讨论性话题,并得到及时治疗
B. 不应该告诉她女用安全套,因为她就会关注女性的权利
C. 做的不对,没有保护服务对象的隐私
D. 这样,可能使夫妻关系恶化
A.监考老师将废卷带出考场
B.监考老师未将考生缺考情况记入《技能等级评价考场记录表》
C.考试前监考员、考评员对考试现场进行检查
D.考评人员在考场巡视过程中与考生讨论试题
A.维护个人利益是否是个人行为的唯一动机,值得讨论。
B.有时动机不能成为影响个人行为的主要因素。
C.个人利益之间既有冲突,也有一致。
D.维护个人利益的行为也能有利于公共利益。
E.个人行为不能完全脱离群体行为。
A.是不是所有成员都参与了讨论
B.成员在表达自己的观点时是否有具体的解释与说明
C.是否存在有人主导了讨论的情况
D.学生是否专注的倾听其他成员的想法
E.其他小组的合作情况
F.小组任务完成的进度
A.在经济往来中,违反国家规定,给予国家工作人员以财物,数额较大的,或者违反国家规定,给予国家工作人员以各种名义的回扣、手续费的,以行贿论处
B.因被勒索给予国家工作人员以财物,没有获得不正当利益的,不是行贿
C.行贿人在被追诉前主动交代行贿行为的,可以从轻或减轻处罚
D.民事诉讼当事人为达到胜诉目的,给予主审法官财务,使其做出有利于自己的民事判决的行为,应认定为行贿罪