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[单选题]

具有表象思维能力,但缺乏可逆性认知发展特点的儿童处于皮亚杰所说的()

A.感觉动作阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第1题
根据皮亚杰的认知发展理论,前运算阶段思维的主要特点是( )。

A.可逆性

B.守恒性

C.形象性

D.互反性

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第2题
在猿变为人的过程中劳动所具有的决定性意义表现在()。

A.劳动创造了人脑

B.劳动使猿的手变成了人的手

C.劳动推动了语言的产生与发展

D.劳动产生了意识和人类所特有的抽象思维能力

E.劳动形成了社会关系

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第3题
儿童认知发展到具体运算阶段的标志是().

A.多维思维

B.思维的可逆性

C.具体逻辑推理

D.守恒观念形成

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第4题
下列特征中,()不是前运算思维的特征。A.思维不可逆性B.思维缺乏同一性C.思维缺乏互补性D.思维的

下列特征中,()不是前运算思维的特征。

A.思维不可逆性

B.思维缺乏同一性

C.思维缺乏互补性

D.思维的可逆性

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第5题
从心理学的角度,能力也可以理解为()。

A.人们掌控某种活动所必备的个人心理特质

B.有才干,能够完全掌控、驾驭某种活动

C.多种能力的集合,如认知能力、思维能力、表达能力、管理能力、动手能力……等

D.能够分析和解决问题

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第6题
乳汁是各种哺乳类动物乳腺的正常分泌物,各自具有一定特有的复杂的化学成分,但总的来看大同小异,包括______、
______、______和______。
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第7题
下列对青少年健康的影响不是由于缺铁而造成的是()。

A.体力下降和缺乏持久性耐力

B.记忆力和逻辑思维能力下降

C.上课注意力差,学习效率低和成绩不良

D.身材矮小

E.机体免疫能力下降易诱发各种疾病,尤其是上呼吸道感染的发病率增加

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第8题
劳动是()。

A.人类特有的属性

B.自然属性

C.人类社会存在和发展的基本条件

D.任何具有健康人格的人的一种创造性需要

E.任何人都具有的创造性需要

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第9题
要培养创造性人才,就要发展学生的思维能力。请联系教学实际,论述“启发性教学原则”。

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第10题
随着科学技术和经济全球化的发展,人类的交往活动口益普遍和深化。交往作为人类特有的活动和存在方式,对社会发展具有越来越重要的作用。主要表现在

A.交往促进生产力的发展

B.交往推动社会关系的变革和改善

C.交往是科学文化传承和发展的重要途径

D.交往促进人自身的发展

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第11题
随着科学技术和经济全球化的发展,人类的交往活动日益普遍和深化,交往作为人类特有的活动和存在方式,对社会发展具有越来越重要的作用。主要表现在 ()

A.交往促进生产力的发展

B.交往推动社会关系的变革和改善

C.交往是科学文化传承和发展的重要途径

D.交往促进人自身的发展

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