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[单选题]

教师引导幼儿观察上下电梯来“认识10以内的顺数、倒数”,此内容适合的年龄班是()。

A.小班

B.中班

C.大班

D.学前班

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第1题
下列说法不恰当的是()。

A.幼儿理解和感知时间是与幼儿的生活经验分不开的

B.游戏活动是幼儿感知和认识时间的主要途径与方法

C.在幼儿时期,教师必须要教会幼儿真正理解和掌握日历

D.利用值日、做图画记录等活动,引导幼儿感知认识时间

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第2题
以下说法不符合意愿画指导原则的是()。

A.教师提出绘画主题和要求

B.创设自由而快乐的气氛

C.对幼儿绘画技能不作过高要求

D.观察儿童作画意图,适当地引导、暗示

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第3题
教师要鼓励幼儿接受新的食物,第一个步骤就是带领他们认识食物,可以利用()来教导幼儿。
教师要鼓励幼儿接受新的食物,第一个步骤就是带领他们认识食物,可以利用()来教导幼儿。

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第4题
下列属于意识时间单位教育的指点要点的有____。

A.联合幼儿的详细活动来辅助幼儿懂得时光概念

B. 借助于图片来使幼儿明白时间概念

C. 引导幼儿初步理解日夜交替的法则

D. 认识钟表及用处。

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第5题
幼儿主要依靠感知、表象来认识世界,对事物的观察和认识还停留在外部,无法透过表面现象去认识事物内部的逻辑关系。()
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第6题
在进行实验、观察等活动中,只需要教师来记录相关活动信息,幼儿不用记录()。()
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第7题
教师或父母可以运用行为评定法来了解幼儿的气质持点,观察几次便可对儿童气质做出结论。()
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第8题
在谈话活动“我喜欢的糖果”开始的时候,教师引导幼儿观察用糖果及有关物品布置的糖果角,这属于谈话情境的创设方式中()。

A.以实物创设情境

B.用语言创设情境

C.用动作创设情境

D.在阅读过图画书之后引出恰当的话题进行谈话

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第9题
教师应该引导幼儿注意()。,尝试(),体会描述的生动形象性和趣味性

A.事物的内部特征;用准确的词来描述事物

B.事物的形状特征;用表示形状的词来描述事物

C.事物的形状特征;用准确的词来描述事物

D.事物的内部特征;用表示形状的词来描述事物

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第10题
对于文字较少的绘本故事的讲述,正确的做法是()。

A.讲述时要配合呈现图片,让幼儿将听觉信息和视觉信息结合在一起。

B.教师可以根据画面提供的信息自行建构故事额框架,再用适合幼儿特点的语言来呈现故事。

C.讲述中,教师要给予幼儿观察图画的时间,鼓励幼儿注意画面细节,推测情节走向。

D.封面、环衬、扉页和故事内容关系不大,可以直接跳过,忽略不讲。

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第11题
幼儿认识空间方位的发展顺序是()。

A.上下、前后、左右

B.上下、左右、前后

C.前后、上下、左右

D.前后、左右、上下

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